Liendo, P. (2019) «The Challenges of Designing a Textual Corpus to Develop Translation Students’ Academic Literacy», Bridging Cultures, (4), pp. 6–19. Disponible en: https://erevistas.uca.edu.ar/index.php/BRID/article/view/BRID33.2.1p2 (Accedido: 24 noviembre 2024).