Revista del Departamento de Lenguas de la Universidad Católica Argentina. Contiene artículos científicos orientados al área de las lenguas extranjeras. Constituye una forma de expresión de una comunidad universitaria y profesional, cuyo objetivo no es solo el de ser conocida sino también el de brindar un espacio que favorezca una mayor visibilidad nacional e internacional del avance científico en nuestro país y en el exterior. Se trata de estimular el diálogo intercultural y presentar, esclarecer, discutir o comentar de manera constructiva las ideas expuestas o los trabajos científicos realizados. De formato exclusivamente digital se orienta hacia un modelo de divulgación masiva y abierta que proporcione las condiciones para impulsar la producción científica en este campo del saber lingüístico. Aspiramos a que los profesores y los profesionales de lenguas extranjeras encuentren en esta revista científica un nuevo medio de comunicación e intercambio. Esta revista pertenece al Departamento de Lenguas de la Facultad de Filosofía y Letras. Su objetivo es servir de espacio de intercambio profesional de artículos de investigación sobre nuestra esfera de conocimiento, y de ser el puntapié inicial para incentivar este tipo de trabajos a futuro, por lo que quedan todos los lectores invitados a enviar sus trabajos científicos para su consideración en nuestras próximas convocatorias.
Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Filosofía y letras. Departamento de Lenguas
Derechos de autor 2023 Graciela del Pilar Isaía y Ruiz; Celeste Irace https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La traducción de metáforas neológicas en los textos jurídicos de doctrina constitucional estadounidense
El presente estudio tiene como objetivo principal examinar cuáles son los procedimientos de traducción más utilizados por los traductores cuando deben traducir metáforas neológicas en los textos jurídicos de doctrina constitucional de los Estados Unidos. Hasta donde hemos podido investigar, la traducción del género de doctrina no ha sido tan explorada como otros géneros jurídicos. Para ello, sobre la base del modelo de traducción de metáforas propuesto por Zabalbeascoa (2002), y desde la perspectiva cognitiva de la metáfora planteada por Lakoff y Johnson (1980) intentamos dar respuesta a este objetivo. Asimismo, este trabajo también indaga otros aspectos como la influencia del valor cognitivo y la complejidad conceptual de las metáforas neológicas en los procedimientos de traducción. Entre los hallazgos más importantes se observa que los traductores recurren a la traducción de la misma metáfora en el texto de llegada o, en su defecto, a metáforas de otro campo conceptual y a los extranjerismos acompañados de explicitaciones como notas de traductor o uso de metalenguaje. Si bien el corpus de análisis es acotado ya que examina solo veintidós metáforas neológicas creadas por los doctrinarios estadounidenses más representativos y destacados, esperamos poder hacer algún aporte valioso en relación con este objeto de estudio.
metáforas neológicas, procedimientos de traducción, textos de doctrina constitucional estadounidense
Derechos de autor 2023 Adriana Elizabeth Lafulla https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
The Inclusion of Children with Autistic Spectrum Disorder in Primary Schools
El autismo es un trastorno que afecta la capacidad del niño para comunicarse con quienes lo rodean y para el desarrollo de relaciones recíprocas. En las últimas dos décadas, el número de alumnos con autismo matriculados en escuelas regulares ha sufrido un rápido incremento. Esta situación ha creado tensiones y desafíos en las escuelas, ya que el personal docente se esfuerza por satisfacer las necesidades únicas de estos estudiantes y sus familias. Investigaciones anteriores han concluido que los docentes a menudo carecen de conocimiento específico sobre las características y necesidades de los estudiantes con autismo y desconocen las prácticas adecuadas para poder apoyar efectivamente a estos alumnos en entornos de educación inclusiva. Por lo tanto, encontrar un método apropiado para comunicarse con los niños y lograr que lleven a adelante las tareas requeridas es una preocupación esencial. Los docentes deberían recibir una formación adecuada que los habilite a gestionar la integración de un niño con trastornos del espectro autista (TEA) en el salón de clases, ya que un docente con buena formación en el tema se sentirá más cómodo con la inclusión.
autismo, estrategias pedagógicas, educación, intereses restringidos, intereses repetitivos
Derechos de autor 2023 Delia Marone, Julieta Polito https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Impacto de la fluidez “percibida” en una evaluación de desempeño de ELSE: el examen CELU oral
En este trabajo nos proponemos profundizar en análisis previos (Pacagnini, 2016; 2017; 2020) acerca de los factores lingüísticos considerados relevantes para la evaluación de la fluidez en un examen oral de dominio del español (más específicamente, del Certificado de Español Lengua y Uso -CELU-, del Consorcio Interuniversitario Argentino para la enseñanza y evaluación de español como lengua segunda y extranjera -ELSE-). Con ese objeto, continuaremos relevando aquellos aspectos que suelen ser considerados por los evaluadores en las planillas analíticas y por los interlocutores en las planillas holísticas, cotejándolos con las justificaciones dadas por los evaluadores al determinar ciertos aspectos como indicadores de fluidez en una encuesta realizada posteriormente. En esta etapa de nuestra investigación procuraremos determinar los factores que se tienen en cuenta a la hora de señalar a un hablante alóglota como “fluido”, y ampliaremos nuestro estudio acerca de los rasgos tenidos en cuenta por los evaluadores del CELU, a fin de proponer mejoras en las rúbricas de evaluación.
español como lengua segunda y extranjera- examen CELU oral- evaluación de la fluidez- fluidez “percibida”- prosodia
Derechos de autor 2023 Ana María Judith Pacagnini https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
I Am Ash from your Fire: Narración, Imágenes y Performance de la Música Folk en el Disco folklore de Taylor Swift
Los motivos de la música folk inglesa han sido transmitidos por generaciones y pueden aún encontrarse en canciones actuales. Sin embargo, es menos común que aparezcan asociados a artistas de la popularidad de Taylor Swift. Más aún, folklore es un disco que se diferencia marcadamente de sus producciones anteriores en este acercamiento a la música alternativa/indie. Los motivos de la música folk estudiados en este trabajo son la narración de historias desde múltiples puntos de vista y sus narradores; el tipo de lenguaje utilizado en la lírica, íntimamente relacionado a la nostalgia histórica y a una búsqueda de retorno a la naturaleza; y la performance de una estética particular, conocida como cottagecore. La influencia del particular contexto de producción fue el aislamiento por la pandemia Covid-19 y resulta determinante para explicar el cambio rotundo en la lírica y la estética de la artista en esta producción y en cómo se decidió promocionar su producción. De esta forma, diferentes aspectos narrativos y performativos evidenciarán la transmisión de un deseo palpable de transcender lo contemporáneo y alcanzar el estadio de legado para las próximas generaciones.
folklore – Taylor Swift – performance – lírica
Derechos de autor 2023 Vanesa Sara Venditti https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Argentinean People’s Attitudes towards Different Varieties of English
En la Argentina, el inglés ha sido importante para la educación y el mercado laboral durante años, lo cual confirma que las actitudes lingüísticas de los argentinos hacia el inglés son relevantes. Sin embargo, esta área no se ha investigado en profundidad. Por lo tanto, este trabajo estudió las actitudes lingüísticas de los argentinos hacia distintas variedades del inglés en cuanto a dos dimensiones de evaluación: solidaridad y estatus. Para ello, 50 argentinos completaron una encuesta que incluía la técnica del verbal-guise, mediante la cual evaluaron cinco variedades del inglés, una perteneciente a un hablante nativo de los Estados Unidos, y las otras cuatro pertenecientes a hablantes no nativos de cuatro países de habla hispana: Chile, España, Argentina y México. En cuanto a estatus, los resultados concuerdan con aquellos de estudios anteriores, dado que las variedades consideradas como nativas por los participantes recibieron las evaluaciones más positivas, mientras que las variedades no nativas fueron evaluadas de forma menos favorable. No obstante, en términos de solidaridad, los resultados contradicen estudios anteriores en parte, ya que el hablante nativo recibió la calificación más alta y uno de los hablantes no nativos recibió la calificación más baja. De todas formas, el único hablante considerado no nativo por todos los participantes obtuvo la segunda más alta calificación. Palabras clave: actitudes lingüísticas, variedades, acento nativo, acento no nativo, técnica del verbal-guise, solidaridad, estatus
actitudes lingüísticas, variedades, acento nativo, acento no nativo, técnica del verbal-guise, solidaridad, estatus
Derechos de autor 2023 María Milagros Castro https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La expresión de los derechos fundamentales en constituciones históricas de América Latina y el Caribe
Se analiza un corpus de catorce constituciones latinoamericanas de principios del siglo xix (doce en español, una en francés y una en portugués), utilizando las herramientas digitales de procesamiento textual Voyant Tools y AntConc, con el fin de identificar unidades fraseológicas especializadas (UFE) referidas a derechos fundamentales. Teniendo en cuenta la importancia del contexto en el análisis de corpus, se explica su contexto histórico y jurídico, así como los conceptos lingüísticos afines al estudio. La identificación y el análisis de las UFE se hace desde una perspectiva diacrónica, diatópica y contrastiva. Se destacan: la baja institucionalización y estabilidad de las UFE; la influencia del constitucionalismo hispano y francés en su forma y contenido; el predominio de UFE formadas por unidades léxicas del vocabulario común en proceso de terminologización; la presencia de enumeraciones de derechos y de variantes propias de cada idioma (a pesar de su cercanía, por ser lenguas romances); y el esfuerzo de los legisladores por adaptar la expresión de los derechos fundamentales a la realidad política y social de cada país. Se señalan las limitaciones de las herramientas digitales utilizadas (como la imposibilidad de hacer búsquedas de figuras retóricas) y se mencionan algunas proyecciones de este estudio en otros ámbitos, como la traducción y las ciencias cognitivas.
constituciones latinoamericanas, fraseología jurídica, enfoque basado en corpus, Voyant Tools, AntConc.
Derechos de autor 2023 Gabriela Magdalena Llull https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
La necesidad de especialización en el área de la economía y las finanzas en la traducción audiovisual
Este trabajo de investigación fue presentado como trabajo final en la Especialización en Traducción Empresarial en Idioma Inglés de la Universidad Católica Argentina. En ella, nos proponemos abordar dos temas: por un lado, las características más salientes de la traducción audiovisual (TAV) y, por el otro, la presencia y la traducción de las metáforas en el campo de la economía y las finanzas. Para dicho fin, realizaremos un estudio pormenorizado y propondremos la traducción para subtitulado de ciertos fragmentos de la película The Big Short. Procuraremos someter algunos elementos de la lista de diálogo de The Big Short a un examen contrastivo y veremos cómo los procedimientos de traducción se convierten en una estrategia de gran utilidad para abordar los desafíos que se van presentando para lograr reproducir el texto original del modo más fiel y natural, sin agregar ni sustraer información. Asimismo, nos proponemos identificar la terminología específica, reflexionar acerca del uso de metáforas en el discurso económico-financiero, los posibles métodos de traducción, siempre teniendo en cuenta las características tan particulares que presenta la TAV. Es decir, mantener los extranjerismos, los préstamos naturalizados o los calcos. Finalmente, buscaremos resaltar la necesidad de especialización que requiere esta modalidad de traducción por la diversidad de áreas temáticas que se presentan y que requieren de una investigación exhaustiva, además de la habilidad para dominar diversas convenciones técnicas inherentes al subtitulado.
Derechos de autor 2022 Leila Klawir https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
¿Existe una brecha entre las creencias de los docentes de ELSE en Argentina sobre el potencial comunicativo de las metáforas conceptuales y su uso real en el aula?
Este trabajo está basado en la investigación realizada para la tesis de Maestría de Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE) y Segunda Lengua (L2) del Centro Universitario Internacional de Barcelona (UNIBA), Universidad de Barcelona. En el marco de ese estudio mixto y a partir de un enfoque cognitivo, buscamos explorar el potencial comunicativo de las metáforas conceptuales como recurso desarrollador de la competencia comunicativa en la enseñanza de ELE/L2, pero desde la perspectiva de las creencias y experiencia docentes en la República Argentina, donde parece no haber literatura sobre este tema en particular. Algunos hallazgos han demostrado que los profesores creen que las metáforas conceptuales resultan una herramienta de aprendizaje muy útil y con alto impacto en la habilidad comunicativa de los aprendientes, específicamente en las competencias estratégica y pragmática, así como en las estrategias de aprendizaje socioafectivas. Sin embargo, también se observa que, en cierto sentido, parece haber una brecha entre la influencia que los profesores le atribuyen a las metáforas conceptuales en el aprendizaje de ELE/L2 y el uso real y efectivo que hacen de ellas en el aula. Por ello, nos parece interesante profundizar en este aspecto que invita a generar una posible línea de investigación desde uno de los tantos abordajes del uso de metáforas conceptuales en ese ámbito de enseñanza en la República Argentina.
uso real y efectivo de metáforas conceptuales
Derechos de autor 2022 Adriana Elizabeth Lafulla
Aproximación al perfil general de los aspirantes a traductores e intérpretes públicos en Venezuela
La traducción y la interpretación pública han sido claves y necesarias para garantizar las relaciones jurídicas entre particulares y el Estado. Por tal razón, es de suma importancia que tanto las traducciones legales como las interpretaciones en juicios sean realizadas por intérpretes debidamente formados que hayan aprobado el examen de certificación establecido en la normativa legal que rige estas funciones en Venezuela. Sin embargo, a este respecto resulta llamativo que, durante el período 2016-2019, el número de personas que aprobaron el examen de certificación fue proporcionalmente bajo en relación con la cantidad de aspirantes, razón que que nos impulsó a realizar una investigación que permitiera aproximarnos a las posibles causas de esta situación mediante la caracterización del perfil de los aspirantes en aspectos relacionados con su formación, experiencia profesional, motivación y otros factores. Este artículo da cuenta de estos resultados obtenidos a partir de la administración de una encuesta a los candidatos a traductores e intérpretes públicos que se presentaron a las nueve convocatorias comprendidas entre el 2016 y 2019. Desarrollamos un estudio exploratorio-descriptivo de diseño no experimental, que combinó datos cuantitativos con análisis interpretativos, para así lograr una primera comprensión de la problemática y formular algunas sugerencias para su abordaje.
They Still Have a Dream: a research paper on the emergence of the BLM movement as a consequence of racial profiling by police force and the reproduction of racist messages in mass media
This academic paper focuses on the racial profiling and discursive bias against African American people in the United States. The aim of this paper is twofold: first, to illustrate and develop the Black Lives Matter movement as a consequence of racism as well as the legislation and different programs that have been created to reduce police brutality and, second, to evince the way mass media reproduces and perpetrates racist messages. This academic paper was written by means of collecting information retrieved from varied sources and assorted experts of each area mentioned as well as by applying the discursive strategies proposed by linguist Van Dijk. Ultimately, the authors of this work concluded that structural racism is a trait that prevails in the American society in spite of the creation of social movements and regulations that aim to combat racial profiling.
Derechos de autor 2022 María Sol López Russomanno, Laura Malomo Menelle, Josefina Piemontese
The Adjectival and Verbal Forces at Play in Present and Past Participles: A Cross-Linguistic Approach
This paper explores the split nature of participles, which may show verbal or adjectival forces depending on the particular context in which they appear. It briefly refers to some problems of categorization affecting participles and points out certain ways in which participles with full adjectival force can be distinguished from those with verbal force as well as some of the limitations to the proposed tests. Moreover, it uses a cross-linguistic approach, resorting to translation into Spanish as a tool for the identification of participles with full adjectival force.
Derechos de autor 2022 Graciela Isaia Y Ruiz, Maria Celeste Irace
Préstamos y calcos en el área de las finanzas
En este trabajo se analizará el contexto en el que se utilizan los préstamos y calcos en el área financiera. Definiremos el préstamo y el calco léxico y presentaremos algunos ejemplos tomados especialmente de artículos periodísticos de la prensa especializada. Estas importaciones lingüísticas se dan en un contexto donde los especialistas buscan unificar las formas de denominación a los efectos de obtener precisión y concisión. En este sentido, se presentarán algunas consideraciones para los traductores.
neologismo – neónimos – préstamos – calcos – traducción – terminología – análisis del discurso – finanzas
Derechos de autor 2022 Sandra Beatriz Ramacciotti Giorgio
Derechos de autor 2022 Sandra Beatriz Ramacciotti Giorgio https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Evaluación y retroalimentación formativas en la formación de traductores
El propoísito de este artiículo es defender el alcance de la evaluacioín formativa como instancia de aprendizaje. Seguín los nuevos paradigmas de la evaluacioín, sabemos que, en su modalidad formativa, la evaluacioín no solo permite al docente mejorar o ajustar las propuestas de enseníƒanza, sino que ayuda al estudiante a regular sus propios procesos de aprendizaje, reconocer sus fortalezas y debilidades, y monitorear coímo va aprendiendo. En este sentido, nos referiremos a la conveniencia de utilizar un portfolio como instrumento para llevar a cabo la evaluacioín formativa, seníƒalando de queí manera ese instrumento facilita la evaluacioín continua a la vez que contribuye en el desarrollo de la metacognicioín de los estudiantes y brinda una opcioín de evaluacioín superadora de la claísica prueba de traduccioín a la que se suele recurrir como uínico dispositivo evaluador. Asimismo, se presentaraí la utilidad de trabajar con una ruíbrica como asistente de la correccioín para ofrecer retroalimentacioín cualitativa sobre las producciones de los estudiantes.
Derechos de autor 2021 Silvia Firmenich Montserrat
Delving Into Multi-word Verbs: A Semantic and Syntactic Perspective
This paper focuses on a particular category of verbs known as multi-word verbs, verb combinations or group verbs, which category constitutes a key element of the English lexicon and is characterized by considerable dissensus among linguists. In order to shed some light on this topic, this work examines the concept of multi-word verbs, their main features, and the different subcategories they comprise, adopting a semantic and syntactic approach. For such end, it alludes to the most significant characteristics of each subcategory and provides examples thereof. Furthermore, it points out some of the problems that the lack of recognition of these verbs may pose for the understanding of texts.
Derechos de autor Rocío Cantorna Blanco
El uso de metáforas en el discurso económico: Breve análisis sobre el modo en que las crisis sanitarias permean la información sobre cuestiones económicas
Este trabajo surge de la tesina presentada en el marco de la Especializacioín en Traduccioín Empresarial en Idioma Ingleís de la Universidad Catoílica Argentina. Dado que el discurso econoímico, por su marcado dinamismo, sigue introduciendo nuevos teírminos y conceptos metafoíricos, este trabajo analiza algunos aspectos en torno al uso de la metaífora en el lenguaje de la economiía que siguen generando intereís. Es posible afirmar que los hechos de la vida diaria suelen repercutir en las comunicaciones econoímicas, y el uso de un determinado dominio fuente para el mapeo metafoírico en las comunicaciones econoímicas puede aumentar cuando ese dominio, por diversas razones, prevalece en la experiencia cotidiana. Entonces, en el contexto de la crisis econoímica actual a causa de la emergencia sanitaria de la COVID-19, ¿queí dominios conceptuales utilizan los analistas econoímicos para transmitir las consecuencias econoímicas de las pandemias? ¿Podemos afirmar que las implicaciones metafoíricas estructurales de la salud y la medicina son las que predominan? Creemos que las respuestas a estas preguntas son muy importantes para el traductor de textos econoímico-financieros, ya que al traducir un sintagma metafoírico debe tenerse en cuenta la equivalencia de efectos, maís allaí del meítodo utilizado para traducirla.
Derechos de autor Stefanía Arianna Busquet
Process Implementation in Post-editing to Ensure Quality in Translation
The translation profession is constantly evolving and becoming more technological to meet the needs of the increasing demand for translation and localization services. The focus should not be on when human linguists will become obsolete, but rather on the competences needed to face this challenge. Thus, the improvement in the quality of Artificial Intelligence-enabled Translation and Machine Translation (MT) are taking over the forefront of technological advances and have compelled translators to adapt to new environments and to learn and adjust their own processes and requirements. To that purpose, it is imperative for Translation Service Providers (TSP) and linguists in general to learn and apply quality processes stipulated by ISO standards on Translation, Post-Editing, Terminography and Information Security Management System (ISMS).
Derechos de autor Gabriela Escarrá, Dolores Guiñazú
Derechos de autor Graciela del Pilar Isía y Ruiz, Maria Celeste Irace
Articulating Black Voices: Linguistic Analysis as a Tool for Translation in Zora Neale Hurston’s “Story in Harlem Slang”
The notion that the content of a work of literature cannot be fully dissociated from its form is nowhere as true as in texts in which language is not only a medium but also an object of representation itself, as tends to be the case in minority literatures. Translating texts which subvert standard language is no easy task, as it demands faithfulness to a message that seems to be intrinsically bound to the words on the page, with linguistic choices providing not only narratological and characterization cues but also powerful assertions regarding the center of the narrative. Translation decisions will be based on the artistic and sociopolitical effects of such choices, which lie beyond the scope of linguistics. However, if we are to understand those effects, we must first look into the linguistic layer of the text. In this sense, sociolinguistics and descriptive linguistics provide valuable tools for the type of reading that is necessary for translation, both by allowing us to identify the dialect in question and by providing a reliable framework to establish the reasons behind characters and narrators' use of language, all of which will need to be considered when writing in the target language. In this paper, I explore these concepts by looking at African American Vernacular English and illustrate the proposed instrumental reading by analyzing how Zora Neale Hurston constructs black voices and positions a black narrative center in Story in Harlem Slang.
Think Stressful Thoughts: Stress, Anxiety and Depression in College Students
Mental health can have an impact on several vital areas, including but not limited to work, studies or relationships. This paper examines the relationship between mental health issues –such as stress or anxiety– and college students, focusing on the perception of stress that students have in connection to exams, deadlines or time management, among others. For this end, a survey was carried out among a small group of English students (both in Translation and Teacher Training courses) at Universidad Catoílica Argentina to measure their perceived feelings of stress and to question them about the support systems available to them at the aforementioned university. Both the survey and the literature cited in the paper seem to reinforce the conclusion that mental health issues are relevant in academic contexts and may be connected to a variety of factors including academic pressures, test anxiety and bad time management.
Derechos de autor 2018 Graciela del Pilar Isaía y Ruiz, Celeste Irace
Demystifying Plain Language in Legal Translation
The purpose of this brief communication is to challenge the existing notion that plain language and legal translation are incompatible, while also inviting further research. Tackling some common objections to plain language and relying on three brief examples, I posit that if we define plain language as nothing more (and nothing less) than just seeking clarity, then plain language is perfectly compatible with legal translation.
Humanity Remembers: On Jung, Mythological Criticism and Archetypes
Todavía se puede apreciar la influencia de la crítica mitológica en obras contemporarias y populares tales como la saga de películas de Star Wars. Sin embargo, su campo de influencia no se limita a películas de ciencia ficción. Como consecuencia de una fuerte conexión entre crítica mitológica, antropología y psicología, ciertos autores de estas disciplinas han introducido conceptos clave que son relevantes para el análisis de una amplia gama de géneros literarios. En este artículo, algunos de estos conceptos van a ser explorados, incluyendo el “inconsciente colectivo”, la “individuación” y los “arquetipos” de Jung, los “arquetipos”, el “mythoi” y el “monomito” de Frye, y el “Viaje del Héroe” de Campbell. Gracias al análisis de estas nociones, se evidencia que, aunque no necesariamente esté presente en todas las obras ficticias, la crítica mitológica constituye una disciplina valorable que puede funcionar como marco teórico para el análisis de literatura y medios audiovisuales.
Is the American Dream Truly for Everyone? The Stereotypes Shaping Immigrants’ Reality
A lo largo de historia podemos ver como los medios forman El Cuarto Poder debido a su influencia en la política. Esta frase se volvió aún más clara durante los últimos años especialmente en los Estados Unidos debido a los estereotipos que encuadran a los inmigrantes conforme a los fines actuales. El objetivo del presente ensayo es observar el discurso (racismo, sueño americano) de los artículos contra la Ley DREAM mediante el marco teórico de Van Dijk y López para determinar la influencia en la política de una representación estereotípica de los inmigrantes.
Derechos de autor 2020 Florencia Denise Ochoa
Polysemy in Finite Verbs According to their Linguistic Structure and its Consequent Impact on Spanish-English Translation
El presente trabajo analiza la relación entre la estructura sintáctica de los verbos finitos y su significado. Para ello, refiere brevemente a la noción de polisemia, los verbos finitos y no finitos, los verbos de predicación completa e incompleta, los verbos transitivos e intransitivos, la cuasi pasiva y los empty carriers. A su vez, examina la forma en que dichas categorías afectan la traducción de los verbos finitos al español y resalta la importancia de reconocer las estructuras sintácticas al traducir.
Derechos de autor 2020 Rocio Cantorna Blanco
A Crosslinguistic Analysis of English ‘Converbs’ in Contrast with Prepositional Infinitives in Spanish to Contribute with the Art of Translation
La noción de converbos ha sido estudiada de manera translingüística desde que el concepto fuera introducido por Haspelmath (1995) para referirse al uso de una variedad de cláusulas no finitas con valor adverbial. A pesar del número de correspondencias que se observan entre las diferentes lenguas que alcanzan el empleo adverbial de frases verbales no finitas, el infinitivo adverbial del español parece no ingresar en dicha clasificación categorial, probablemente debido a su fuerte referencia nominal. Asimismo, en términos de su traducción al inglés, se observa un profundo vínculo entre el infinitivo adverbial del español con la frase gerundiva del inglés, que también se interpreta como una forma netamente nominal entre las formas no finitas del inglés. Sin embargo, es justamente su capacidad nominal la que posibilita que estas formas verbales aparezcan como complementos de una preposición nexo que los introduce en la función adverbial. Por consiguiente, creemos conveniente preguntarnos: ¿es posible incluir al infinitivo preposicional del español o al gerundio del inglés dentro de la categoría de converbos? Esta controversia puede conducirnos a una discusión que logre aclarar sobre el análisis contrastivo de las construcciones adverbiales conocidas como converbos en estas dos lenguas. Además, esperamos que esta comparación contribuya con la trabajosa tarea de la traducción de las formas verbales no finitas.
Derechos de autor 2020 Marina Laura Álvarez
La sistematización de la práctica de la traducción
El siguiente trabajo tiene como objetivo presentar una propuesta metodológica para las clases de traducción a nivel inicial en el ámbito universitario. Es en este contexto donde surge la noción de la sistematización de la práctica como una estrategia de enseñanza tendiente a que los alumnos puedan, a partir de ciertas estrategias relativamente sencillas, realizar algunas generalizaciones y abstracciones que les permiten abordar futuros desafíos de traducción o redacción en circunstancias similares. Creemos que la adquisición de la competencia traductora se logra a través de un permanente proceso de abstracción, conceptualización y sistematización que permite entender de qué modo esa experiencia se recupera para ponerla en práctica a la hora de emprender un trabajo de traducción futuro. Con esta propuesta, intentamos acortar la distancia que a veces existe entre las aproximaciones teóricas y empíricas sobre la práctica de la traducción.
Derechos de autor 2020 Sandra Ramacciotti Giorgio
WhatsApp: experiencias de capacitación en inglés en empresas
Resumen: En este artículo nos proponemos, primero, presentar el contexto actual de la capacitación en inglés como Lengua Franca para negocios en Buenos Aires, Argentina. Después, vamos a describir brevemente nuestro marco teórico de Andragogía y de Instrucción Basada en la Tarea. Por último, vamos a compartir experiencias de capacitación con WhatsApp como recurso de las Tecnologías de la Información y Comunicación.