Pearson, R. (2023) «Impacto de una Intervención Virtual en Lectura en Niños Disléxicos: ¿Es Distinta la Eficacia Respecto de una Intervención Presencial?», Revista de Psicología, 19(37), pp. 67–87. doi: 10.46553/RPSI.19.37.2023.p67-87.