Vol. 18 Núm. 35 (2022)

Ver Vol. 18 Núm. 35 (2022)

Publicado: 29-04-2022

Número completo

PDF (Español (Argentina))

Artículos

¿Qué entienden por Resiliencia los padres? Concepto y definición respecto a sus hijos en etapa prepuberal

María Elena Montt Steffens, Muriel Halpern Gasman, Marcela Larraguibel Quiroz, Rodrigo Rojas-Andrade, Consuelo Aldunate Castillo

7-21
- PDF (Español (Argentina))
Educación y sentido. Aproximaciones a una revisión sistemática desde la logoterapia y el análisis existencial

María Elisa Di Marco, Andrés Enzo Gottfried, Hilda Difabio de Anglat

22-44
- PDF (Español (Argentina))
Propiedades psicométricas PSQ-OP y PSQ-ORG en Puerto Rico

Alexander Delgado Ramos, Abner Vélez Vega

45-71
- PDF (English)
Dificultades alimentarias en niños prematuros y a término. Una comparación entre edades

María Paulina Hauser, Ruth Alejandra Taborda, Alicia Juana Oiberman

72-83
- PDF (English)
La imaginación y sus vínculos con la creatividad. Un análisis teórico desde la psicología del desarrollo

Florencia Mareovich

84-98
- PDF (Español (Argentina))

Recensiones bibliográficas

Alexander, P.A. (2020). What Research Has Revealed About Readers’ Struggles With Comprehension in the Digital Age: Moving Beyond the Phonics Versus Whole Language Debate. Reading Research Quarterly, 55(S1), S89–S97. https://doi.org/10.1002/rrq.331

Martina Capurro

99-104
- PDF
Vázquez-Cano, E. (2021). Diseño de Unidades Didácticas en Primaria, Secundaria y Bachillerato. Octaedro Editorial

Ivonnia Marcela Flores Bravo

105-111
- PDF
Resett, S. (2021). ¿Aulas peligrosas? Qué es el bullying, el cyberbullying y qué podemos hacer. Ediciones Logos

María Émilia Oñate

112-115
- PDF (Español (Argentina))