Jiménez, J. E. (2019). Modelo de Respuesta a la Intervención. Editorial Pirámide.

Authors

  • María Agustina Méndez Jurado Pontifical Catholic University of Argentina (UCA). Faculty of Psychology and Psychopedagogy. Center for Research in Psychology and Psychopedagogy (CIPP) , National Scientific and Technical Research Council image/svg+xml

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https://doi.org/10.46553/RPSI.20.39.2024.p124-127

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Author Biography

  • María Agustina Méndez Jurado, Pontifical Catholic University of Argentina (UCA). Faculty of Psychology and Psychopedagogy. Center for Research in Psychology and Psychopedagogy (CIPP), National Scientific and Technical Research Council

    UCA-CONICET Doctoral Fellow. Catholic University of Argentina (UCA). Faculty of Psychology and Psychopedagogy. Center for Research in Psychology and Psychopedagogy (CIPP); National Scientific and Technical Research Council (CONICET). 

References

Fletcher, J. M., Reid Lyon, G., Fuchs, L. S., y Barnes, M. A. (2019). Learning Disabilities: From Identification to Intervention. Second Edition. New York: The Guilford Press.

Jiménez, J. E. (2019). Modelo de Respuesta a la Intervención. Madrid: Editorial Pirámide.

de Mendivelzúa, A., García Blanco, L., y Sánchez, M. (2020). Intervención preventiva de las dificultades de aprendizaje en el aula: un modelo de respuesta a la intervención. Revista de Psicología y Psicopedagogía. Universidad del Salvador, 3.

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04/30/2024

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How to Cite

Jiménez, J. E. (2019). Modelo de Respuesta a la Intervención. Editorial Pirámide. (2024). Revista De Psicología, 20(39), 124-127. https://doi.org/10.46553/RPSI.20.39.2024.p124-127

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