Relationship between flow experience and personality traits in university teachers

Authors

  • María de los Ángeles Páramo Instituto de Investigaciones, Facultad de Psicología, Universidad del Aconcagua (Mendoza).
  • Claudia Silvina García Pontificia Universidad Católica Argentina (Mendoza)
  • Francisco González del Solar Universidad del Aconcagua (Mendoza)

Keywords:

Flow or optimal experience, personality, university teachers.

Abstract

Study the associations between personality traits the optimal experience in university teachers have a therapeutic value, then, using the appropriate assessment tools could favor a more accurate diagnosis and more effective treatment, in order to produce levels of higher satisfaction in the teachingtask. Objective: To analyze the relationship between optimal experience or Flow and
personality traits, in Higher Level teachers. Method: quantitative, descriptive-correlational research. Participants: intentional sample of 59 Higher Level teachers from Mendoza, of which only 46 answered both questionnaires. Instruments: the adaptation for adults of the Optimal Experience Questionnaire (Mesurado, 2008) and the Neo Inventory of the Revised Personality (NEO-PI-R), Argentine
adaptation of Richaud de Minzi, Lemos and Oros (2004). For the analysis, descriptive statistics were used, including the Spearman correlation coefficient and a significance level greater than .01. Results: Neuroticism is negatively correlated with the occurrence of the optimal experience in the teachers of the sample, while Extraversion, Pleasure and Responsibility correlated positively in different
measures. In turn, the Openness is the only personality factor that did not correlate with the optimal experience of the teachers in the sample.

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Author Biographies

María de los Ángeles Páramo, Instituto de Investigaciones, Facultad de Psicología, Universidad del Aconcagua (Mendoza).

Doctora en Psicología Clínica y de la Salud, Universidad del Aconcagua, Mendoza, Argentina.

Claudia Silvina García, Pontificia Universidad Católica Argentina (Mendoza)

Licenciada en Psicología (Universidad del Aconcagua). Máster en Psicología Clínica, mención cognitivo-integrativo. 

Docente en Universidad del Aconcagua, y docente investigadora en Pontificia Universidad Católica Argentina (Mendoza)

Francisco González del Solar, Universidad del Aconcagua (Mendoza)

Licenciado en Psicología (Universidad del Aconcagua).

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Published

04/17/2019

How to Cite

Páramo, M. de los Ángeles, García, C. S., & González del Solar, F. (2019). Relationship between flow experience and personality traits in university teachers. Revista De Psicología, 14(28), 7–21. Retrieved from https://erevistas.uca.edu.ar/index.php/RPSI/article/view/1666

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