La recuperación del espacio educativo por parte de la Iglesia católica durante el período 1930-1946

Jorge Luis Fabián

doi:10.46553/THAA.31.2.2023.p51-66

Autores/as

Jorge Luis Fabián Universidad del Salvador. Argentina; Universidad de San Isidro. Argentina https://orcid.org/0000-0001-5756-9888

DOI:

https://doi.org/10.46553/THAA.31.2.2023.p51-66

Palabras clave:

Educación católica, década de 1930, enseñanza religiosa

Resumen

En la década de 1930 la Iglesia católica buscó recuperar el espacio educativo público que había resignado desde la implementación del proyecto liberal de fines del siglo XIX el cual se enmarcó en un proceso de secularización del Estado. En este período se observa como distintos representantes del nacionalismo católico, ocupan cargos directivos en organismos vinculados al ámbito educativo, como el Consejo Nacional de Educación, a la vez que la jerarquía eclesiástica empieza a intensificar sus manifestaciones sobre la importancia de la implementación de la enseñanza religiosa.
Entre 1930 y 1946 se puede observar la conformación de una alianza entre los gobiernos de orden constitucional y de facto con la Iglesia para buscar legitimar su poder debido a su origen fraudulento o a su llegada mediante un golpe de Estado. El presente trabajo, pretende indagar sobre cómo se fue construyendo el discurso que logró reposicionar a la Iglesia en el ámbito educativo observando las medidas implementadas, pero también a partir de las manifestaciones de sus funcionarios y de la jerarquía eclesiástica que poco a poco fue logrando establecer su proyecto educativo.

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