Las situaciones de alfabetización temprana en hogares de dos grupos sociales de Argentina

Josefina E. Arrúe; Alejandra Stein; Celia R. Rosemberg

Authors

Josefina E. Arrúe
Alejandra Stein
Celia R. Rosemberg

Keywords:

early literacy, family literacy, different social groups

Abstract

296 Literacy development experiences of 20 four-year-old children from middle socio economical level and 20 four-year-old underclass children are analyzed. Both group experiences were compared according to type, structure and interaction between participants. A qualitative procedure was used (Strauss & Corbin, 1991).
Differences regarding type and number of experiences in each group were identified. Children in both groups showed equal interest regarding reading and writing.

Author Biographies

Josefina E. Arrúe

Licenciada en Ciencias de la Educación. Especialista en Educación, Lenguajes y Medios. Becaria
Doctoral en el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET).
Alejandra Stein

Doctora en Ciencias del Lenguaje, Universidad Nacional de Córdoba. Becaria posdoctoral en el
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET).
Celia R. Rosemberg

Doctora en Educación. Universidad de Buenos Aires. Investigadora Independiente, Consejo Nacional
de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET).