Vol 18, No 35 (2022)

Vol 18, N°35 (2022)

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Tabla de contenidos

Artículos

María Elena Montt Steffens, Muriel Halpern Gasman, Marcela Larraguibel Quiroz, Rodrigo Rojas-Andrade, Consuelo Aldunate Castillo
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7-21
María Elisa Di Marco, Andrés Enzo Gottfried, Hilda Difabio de Anglat
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22-44
Alexander Delgado Ramos, Abner Vélez Vega
45-71
María Paulina Hauser, Ruth Alejandra Taborda, Alicia Juana Oiberman
72-83
Florencia Mareovich
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84-98

Recensiones bibliográficas

Alexander, P.A. (2020). What Research Has Revealed About Readers’ Struggles With Comprehension in the Digital Age: Moving Beyond the Phonics Versus Whole Language Debate. Reading Research Quarterly, 55(S1), S89– S97. https://doi.org/10.1002/rrq.331
Martina Capurro
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99-104
Vázquez-Cano, E. (2021). Diseño de Unidades Didácticas en Primaria, Secundaria y Bachillerato. Octaedro Editorial
Ivonnia Marcela Flores Bravo,
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105-111
Resett, S. (2021). ¿Aulas peligrosas? Qué es el bullying, el cyberbullying y qué podemos hacer. Ediciones Logos
María Émilia Oñate
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112-115